U okviru programskog serijala „Izazovi roditeljstva”, u kraljevačkoj biblioteci „Stefan Prvovenčani“, svoje predavanje „Kako da učenje ne bude mučenje”, održala je Svetlana Marković, psihološkinja iz Kraljeva. Početak nove školske godine je trenutak kada se roditelji suočavaju sa izazovima kako motivisati decu na učenje i kako uspostaviti radne navike vezane za školske obaveze.
Svetlana Marković je prisutne najpre upoznala sa istorijatom problema obrazovanja i vaspitanja, definicijama učenja, motivacije, predočila je preduslove neophodne za školsko učenje, kao i podsticaje, procese koji dovode do razvoja mozga.
Istakla je da današnju decu generacije Ω ili Z karakterišu: umreženost i život u virtuelnoj realnosti; društvene mreže (mobilni telefon) kao ekstenzija sopstvenog bića; ono što nije na internetu, nije se ni dogodilo; loše radne navike i izraženi materijalizam; uništavanje originalnosti i dr.
Kod najmlađih članova populacije, istakla je ona, primećuju se slabije i kraće fokusiranje pažnje, upitna veština slušanja, strukturalne promene u mozgu, 60% dece do devet godina ima poteškoće u govoru…
Svetlana Marković je potom predstavila polivagalnu teoriju kao novo razumevanje načina na koji funkcioniše naš nervni sistem. Ljudi kao „socijalni sisari’’ ne odgovaraju samo na signale pretnje, već i na signale sigurnosti iz spoljašnjeg sveta.
Da bi proces učenja bio uspešan, neophodno je da roditelj dovede dete i sebe u prostor gde se oboje osećaju bezbedno i sigurno. Potom se može napraviti lični motivacioni model, a Svetlana Marković predstavila je niz tehnika za otkrivanje pokretačke snage kod dece i prevazilaženje problema.
Svetlana Marković, predavačica, bila je stručna saradnica – psihološkinja u Osnovnoj školi „Branko Radičević” u Vranešima, u opštini Vrnjačka Banja, punih 18 godina. Ovog leta osnovala je centar Sanus Emovere i započela privatnu praksu, u kojem se bavi individualnim radom sa decom, adolescenitma i odraslima.
Katarina Jablanović
